第228节(第2/4页)

号配合起来给三百四十个同学上传销课，让他们成为付远卓的忠实簇拥。

至于宋希哲，除了维护官网的日常之外，成默还给他安排了另外一个极其重要的任务……

一夜过去，到了星期二，离大礼堂竞选演讲和投票只有三天。

付远卓在第一节下课的时候，在甄思琪和颜亦童的陪同下去到了隔壁的高二（8）班开始了下基层演讲活动……

……

注1：——集体记忆（llective ory）：是社会心理学研究的一种概念，最初由法国社会学家莫里斯·哈布瓦赫（aurice halbwachs）在1925年首次完整地提出，以跟个人记忆区分开。

集体回忆是在一个群体里或现代社会中人们所共享、传承以及一起建构的事或物。一个‘记忆的场所’是任何重要的东西，不论它是物质或非物质的，由于人们的意愿或者时代的洗礼而变成一个群体的记忆遗产中标志性的元素。

逆风翻盘向阳而生（4）

第一个选择高二（8）班也不是因为高二（8）班就在高二（9）班的隔壁，而是因为两个班情况比较相似，并且比较熟，付远卓上去演讲大家比较容易接受，也会比较容易引起共鸣，对于付远卓来说压力自然会小很多。

但即便如此，这依旧是个不太容易的事情，要知道演讲可是门技术活，它跟唱歌一样是需要天赋和技巧的，并不是有一篇好的稿子就能引起听众的共情，高超的演讲者能够轻易调动听众的情绪，甚至能给听众洗脑，比如著名的元首大人。

实际上无数著名的演说曾经改变人类的历史，像是丘吉尔在1940年6月4日发表的《我们将战斗到底》；像是亚伯拉罕·林肯的葛底斯堡演说；像是马丁·路德·金的《我有一个梦想》。

这些演说时至今日都在激励着人心，也许这就是语言的魅力。

付远卓走到高二（8）班门口的时候深吸了一口气，如果说成默为他做了全部的铺垫，高二（9）班的同学陪他一起努力，那么现在就是他掌控自己命运的时刻了。

成或败，还是得看他自己。

付远卓喜欢这种感觉，就像手握摇杆在一群街机爱好者的围观下与厉害的对手对战，周围的一切都不存在，这一刻他就是世界的中心。

下课的时候班级里是相当吵闹的，大家各自在忙着自己的事情，聊天的聊天，做题的做题，打瞌睡的打瞌睡，讲台上还有值日生在擦黑板，走廊里有好些个学生在走动。

所以付远卓走进来的时候没有人注意，这种情况他设想过无数遍，就像玩游戏的时候预判对手的出招一样。

他面带着微笑，迈着稳健的步伐快速的走上了讲台，站定之后，用中气十足的声音说道：“同学们，上午好！”

对于学生来说，这简单的一句足够吸引全部学生的注意力了，毕竟学生可是服从性最高的群体之一，于是整个（8）班立刻安静了下来，所有人都有些茫然的看着站在台上的付远卓。

等大多数人的目光投射过来的时候，付远卓立刻说道：“我想大家一定有些奇怪‘付远卓’为什么会出现在这里，实际上在过来之前我的心里也在打鼓，我——一个绝大多数人心中纨绔子弟，一个成绩不够好，一个表现很糟糕，一个十分叛逆的（9）班学生，忽然冲到别人班级想要表达些什么，会不会被赶出来……”

说到这里付远卓微笑了一下，然后搓了下手，表示自己很紧张，顿时就引起了一阵轻笑，还有人调侃道：“不会！毕竟用了你那么多优惠券。”

于是高二（8）班的笑声更多了。

付远卓点了点那个说话的同学，笑着说道：“说真的，我就欣赏像你这样实话实说的同学！和我一样——真实。”顿了一下他继续说道：“实际上，今天，我迫不得已来到这里就是因为我们的学校正在失去它作为一个学校最宝贵的品质，真实、自由和公平，我付远卓从来没想过要成为学生会主席，但当我看到我们学校的问题时，我无法再袖手旁观，尽管我不过是个（9）班的学生，处在这个学校的最底层，但我依旧以长雅为荣，我爱这里的环境，我爱我们的老师，我爱我们班级的同学，为了和他们呆在一起，我放弃了去（7）班的机会……所以我想尝试着改变这一切……”

“我想大家和我一样，都以长雅为荣，我们至少有一半的时间生活在这里，但我们对它似乎还不够了解，也不够热情，更谈不上‘爱’这样深刻的字眼，对于我们绝大多数人来说学校更像是一个管理者，而不是我们的家人、朋友，因为学校严酷的竞争制度，实际上我们每个人之间都是竞争对手，都有疏离感，这种感觉在大考之前尤其强烈……”

“这里我并不是想要抨击学校的竞争机制，实际上这个竞争机制没有什么好指责的，爱学习的和爱学习的呆在一块，不那么爱学习和不那么爱学习的呆在一块，这很好……（1）班的同学拥有最好的老师，拥有最好的教室环境，拥有免费的饮料……这是他们用实力赢得的，我