医学模拟器 第632(第3/3页)
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大概意思是这样，当然话里话外，还是非常客气的。
然后，周成就点击了发送。
每个地方承担的任务定位不一样，每个角色的承担重心，也会各有不同，有人擅长科研，有人擅长临床，有人擅长教学。
周成自己擅长教学吗？
no，他是取巧，完全就是类似于激娃性质的，给别人一个潜在动力，爆发自身的潜力，后遗症很严重。
陈胜武的gdp思路，蔡东凡的酒后超凡学习潜力，这其实都不是正统的教学模式。
包括曾地纬，他的教学理念，求而不得，周成也不甚认同。
桂元平桂老，家国理念，周成也觉得有点假大空，至少目前的理解是这样的。
擅长学习和科研的人，成绩好的人，未必是一个良师，这话周成是绝对认可的。
杨弋风，天赋也很好，但是他的教学，却是连罗云都不如的，因此，这回遇到了这么好的教学理念，周成若不去请教一二的话，那也就白活了。
面子，又能算什么东西？